我們都知道，就算一個(gè)老師再怎么努力，也無(wú)法讓所有的人滿意。可能家長(zhǎng)滿意了，學(xué)生不滿意，學(xué)校滿意了，家長(zhǎng)不滿意。對(duì)于如何做學(xué)生最喜歡的老師這件事情上，很難有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)完美地解答，老師最終只能做到讓絕大部分學(xué)生喜歡，想要讓全部學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)、學(xué)校還都滿意，那是一件幾乎不可能得事情。老師本身就是一個(gè)要求很高的職業(yè)，有時(shí)候過(guò)于較真，想做到讓所有學(xué)生喜歡，還可能會(huì)起到反作用，那其實(shí)想要做到讓大部分學(xué)生喜歡，是有一定的技巧的，學(xué)會(huì)了下面這些技巧，可以不走彎路，今天小編就給大家分享一下如何做學(xué)生喜歡的老師。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活變得多樣，同時(shí)我們會(huì)遇到各種各樣的事情，尤其是查詢星教你如何做學(xué)生喜歡的老師這樣的問(wèn)題。卡耐基說(shuō)過(guò)：對(duì)別人的意見(jiàn)要表示尊重。千萬(wàn)別說(shuō)：＂你錯(cuò)了。＂那么當(dāng)這種問(wèn)題出現(xiàn)后，我們應(yīng)該如何去解決呢？對(duì)于查詢星教你如何做學(xué)生喜歡的老師我們應(yīng)該換一種思路來(lái)解決不要輕言放棄,否則對(duì)不起自己!對(duì)于這個(gè)問(wèn)題也是一樣的。讀書忌死讀，死讀鉆牛角，對(duì)于查詢星教你如何做學(xué)生喜歡的老師我們一定要從不同角度去理解，只有這樣才能找到解決辦法。林肯說(shuō)過(guò)：愿意等待的人是會(huì)有好運(yùn)的，但等來(lái)的卻是離開的人所留下的。

一、抱有期待

1、用發(fā)展的眼光看待孩子：其實(shí)學(xué)校就是用來(lái)給學(xué)生“試錯(cuò)” 的地方，讓學(xué)生知道什么能做什么不能做，我們的責(zé)任就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呀。

2、用“第三者”的話激勵(lì)孩子：用別人的話來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，樹立信心。只有孩子感覺(jué)到自己能做好的時(shí)候，才會(huì)越做越好。比如“數(shù)學(xué)老師都夸你做題認(rèn)真了、你可不能偏心呀，做語(yǔ)文也認(rèn)真一點(diǎn)！”

3、教給孩子方法：我們可以試試把“不要怎樣做”換成“要怎樣做”，給孩子明確的要求，比如：“不要不講衛(wèi)生”改為“要每天洗澡、換洗校服。

二、平等尊重

1、給學(xué)生一把椅子：找學(xué)生來(lái)談話的時(shí)候，別讓學(xué)生站著。這樣個(gè)子高的學(xué)生你不用仰視，個(gè)子矮的崗生你也不用俯視。大家平等相處，在寬松的氛圍里處理問(wèn)題。

2、先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法：有時(shí)候?qū)W生這樣做可能是有原困的。我們可以先聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的想法，再做定奪。

3、不公開學(xué)生成績(jī)，不讓學(xué)生形成攀比心理，同時(shí)保護(hù)自尊心差的學(xué)生。可以使用查詢星來(lái)上傳發(fā)布成績(jī)，設(shè)置查詢條件實(shí)現(xiàn)學(xué)生單獨(dú)查詢自己成績(jī)的功能。這樣不僅可以提高老師的辦公效率，還能維護(hù)學(xué)生的自尊心，保護(hù)學(xué)生隱私。

三、適當(dāng)“偏心”

1、你對(duì)他好，他真的能感覺(jué)到：對(duì)一些習(xí)得無(wú)助的孩子，可以從慢慢鼓勵(lì)、關(guān)注進(jìn)步開始，當(dāng)他知道老師是來(lái)幫助他的，希望他好的時(shí)候，也會(huì)更加配合。

2、找到他的閃光點(diǎn)：學(xué)習(xí)不好的孩子，可能體育好，五根手指都不一樣短長(zhǎng)，我們可以集中力量發(fā)展優(yōu)勢(shì)，再擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)。?